香港《清末民初历史》国际中文学院历史研究会中国历史资料中心

  1909年"泰晤士报"张之洞之死:一心一意爱国者 1909年"泰晤士报"张之洞之死:一心一意爱国者 编辑: 陈豪 时间: 2014-05-04 16:40:42 来源: 现代快报 张之洞   张之洞接见美国客人   正在处理公务的张之洞   1890年，湖广总督张之洞主持在湖北龟山下动工兴建了汉阳铁厂，是当时中国第一家，也是最大的钢铁联合企业。图为1906年的汉阳铁厂   (本文载于1909年10月6日的《泰晤士报》，是《泰晤士报》对张之洞所做的“盖棺定论”。本文对报道原文有删减。)   原文：   (本报①特派记者，北京，10月5日)历任两广、湖广与两江总督、军机大臣的张之洞大人，可谓是当代最负盛名的清国人士之一;他同时也是一位无与伦比的学者，长期以来，一直拥有独特的地位，备受君主与国人的敬重。昨晚9时，张之洞与世长辞，就在昨天的晨间，摄政王还去探访过他。虽然近日以来，死亡一直不断地迫近他，但这个结局还是来得突然了一些。   各地对他的去世都表达了遗憾之意，不仅因为他是帝国的伟大学者，更因为他是一位一心一意的爱国者，其正直之心，从未有人质疑过。虽然44年以来，他兴办的实业一直在盈利，而自1884年由巡抚升任总督后，他连续三次在帝国最富有的总督辖区里任职。在那里，他个人致富的机会可谓无穷无尽，但他死时，却独留一身清寒。   其人传略   在清国，这是一个值得注意的事实，统治者与被统治者都一致承认，官场的腐败行为已经被提升为一种艺术了。经常发生这样的事情，一个个人诚信不容置疑的人，凭着他全然的学识，爬到了帝国的最高职位，那时，一方面，他以诚实正直的品格备受敬重和爱戴;但另一方面，总体而言，政府的系统也准备好了要将其打入冷宫。没有其他更好的例子能比已故的张之洞更能说明这样自相矛盾的情形，也不容易再找到另外一个像他一样的人，融合了那么多不同的优良素质，但同时也融合了那么多的缺陷，能够与清国政府系统切合一致。   教育与训练   张之洞是直隶人氏(天津辖区)，出生于1837年。他的人生之所以能够赢得迅捷的发展，他之所以能够获得全国性的声誉，完全要仰赖其杰出的文学才能。1862年，他考中进士第三名——探花;两年之后，又赢得新选翰林最终考核的第一名。在29岁的年纪，他已经任职湖北学政。   在其一生的非凡生涯中，首先，他是一位学者，以

  李鸿章：利己的改革家？ 李杰   2014-05-19  来源: 燕赵都市报 　　在正统的历史课本中，李鸿章一直都被人作为卖国贼，是慈禧“量中华之物力，结与国之欢心”路线的执行者，先后签订《中俄密约》《中俄堪分西北界约记》《中法新约》《中日马关条约》，东北、西北、东南、西南等四面大好河山，都一一送人，说是千古罪人也不为过。但在洋务运动中，李鸿章确是主张学习西方、“师夷长技以制夷”的典范，先后主持北洋水师、江南制造总局，兴办实业、开矿修路、建设海防，近代资本主义在中国的发展，近代工业和企业、军事在中国的发展，李鸿章都有很大的功劳。 　　所以，袁伟时先生在《晚清大变局中的思潮与人物》中为李鸿章鸣不平，认为他是“庸众中的杰士”，是近代工商业、教育和军事发展的开创者，其签订卖国条约时，为尽量减少赔款，他苦力相争，后几近声泪哀求，其情其景，令人感慨，他不敢公然反对满清宫廷的投降行为，其卖国属于封建礼教思想下的“愚忠”所致。然而，在《帝国的回忆——<泰晤士报>晚清改革观察记》中，我们这位李鸿章大人，却并非是一位委曲求全、忍辱负重，将国家利益置于首位的名臣，而是在当时西方列强、满清顽固派、变法维新派、革命党之间闪转腾挪、进退自如的一名官僚，用今天的话说，就是一位“精致的利己主义者”。 　　首先，李鸿章兴办洋务，注重科技与教育、实业兴国，并非是他高瞻远瞩，而是在借用戈登的“洋枪队”杀死太平军俘虏后，遭到戈登的痛斥所致。一方面，他看到了“洋枪队”的巨大威力，即便是太平军有不畏死的信念，也不可用血肉之躯抵挡住子弹;另一方面，他显然认为戈登的人权道德观念碍事，这支军队不听其指挥。所以，才要发展现代军事及其工业，使枪杆子掌握在自己的手中，这样，才拥有在朝廷中更大的势力和话语权——有没有造反之心不好说，但“奴大欺主、店大欺客”的道理，李鸿章很明白。近代史学家都认为李鸿章之失，在于未能学会并引进西方先进的政治理念，只是“在盲目的国家中睁开了一只眼睛的人”，以至于西方教育中的“最好的那一部分”始终在他的衙门之外，但在我看来，这还是高看了李鸿章，以他当时的一贯言行，即便是他成为清国的皇帝，中国当时的体制进步也不会有多大的成果。在《泰晤士报》1901-1911年十年的中国专题报道中，有很多例症： 　　例证之一，同样为晚清名臣的刘坤一、翁同龢，秉持对外开放、学习西方先进制度，并没有成为

 記憶與歷史：葉赫那拉氏個案論述* PublicationDetail_65.pdf (sinica.edu.tw)